دانلود مقاله بررسی سیستماتیک واقعیت تکمیلی اپلیکیشنهای برپایه بازی در تحصیلات ابتدایی
تعداد کلمات فایل انگلیسی:4500 کلمه12صفحه pdf
تعداد صفحات فایل ترجمه:14صفحه word فونت14 Arial
خلاصه
آموزش بازی مسابقه تکمیلی (ARGBL) عزم حرکت سریعی در بخش تحصیلی در سراسر دنیا دارد که این پتانسیل شکلهای جدیدی از آموزش را ارائه داده و تجربه آموزش را انتقال می دهد. البته، هنوز واضح نیست که اپلیکیشنهای ARGBL چطور می توانند روی انگیزه دانش آموزان و عملکرد آنها در تحصیلات ابتدایی تاثیر بگذارند. این مطالعه به موضوعی اشاره می کند که با بررسی سیستماتیک فراهم و آنالیز شده و به طور سرنوشت سازی وضعیت موجود دانش را ارزیابی کرده و در استفاده از اپلیکیشنهای ARGBL در تحصیلات ابتدایی بکار گرفته می شوند. در مجموع، 17 تحقیق به لحاظ کیفی و کمّی یا روشهای ترکیبی استفاده شده اند که داده های آنالیز شده آنها جمع آوری شده و در فاصله زمانی سالهای 2012 و 2017 منتشر شده اند. نتایج این تحقیق نشان می دهد که اپلیکیشنهای ARGBL عمدتا برای ثبت طراحی و فرآیند توسعه به اندازه سهیم شدن در یافته های مقدماتی و بازخورد دانش آموزی استفاده شده اند. بر اساس آرایه شناسی جامع بخشهای اپلیکیشن برای AR در تحصیلات ابتدایی، ARGBL اساسا می تواند روی توجه دانش آموزان، انتقال دانش، اکتساب مهارت، تجربه دیجیتالی و ویژگیهای مثبت در تمرینهای تجربی آزمایشگاهی برای رشته های مختلف تاثیر بگذارد. این بررسی کمک می کند دیدگاههای جدیدی برای محققین پیشنهاد شده و تحصیل کنندگان با پیشنهادات موثرتر و پیشرفته تر درباره چگونگی بهبود نتایج آموزشی مواجه شوند در نتیجه انگیزه دانش آموزان زیاد شده و رویکرد آموزشی با مشارکت این طرح ساختاری با آموزش آنها بهتر می شود.
لغات کلیدی:
واقعیت تکمیلی، آموزش بر اساس بازی، تحصیل ابتدایی، واقعیت ترکیبی، آموزش متحرک
A systematic review of Augmented Reality game in primary education.pdf
Abstract
Augmented Reality game-based learning (ARGBL) is quickly gaining momentum in the education sector worldwide as it has the potential to enable new forms of learning and transform the learning experience. However, it remains unclear how ARGBL applications can impact students’ motivation and performance in primary education. This study addresses that topic by providing a systematic review, which analyses and critically appraises the current state of knowledge and practice in the use of ARGBL applications in primary education. In total, seventeen (17) studies that used either qualitative, quantitative, or mixed-methods to collect their data were analysed and were published between 2012 and 2017. The study results indicated that ARGBL applications are mainly used to document the design and development process, as well as to share preliminary findings and student feedback. Based on a comprehensive taxonomy of application areas for AR in primary education, ARGBL can potentially influence the students’ attendance, knowledge transfer, skill acquisition, hands-on digital experience, and positive attitudes in laboratory experimental exercises for different courses. This review aims to offer new insights to researchers and provide educators with effective advice and suggestions on how to improve learning outcomes, as well as increase students’ motivation and learning performance by incorporating this instructional model into their teaching
کد:12555
دانلود رایگان فایل انگلیسی:
رمز فایل:www.downloadmaghaleh.com
دانلود مقاله دات کام 
توضیحات محصول
دانلود مقاله بررسی سیستماتیک واقعیت تکمیلی اپلیکیشنهای برپایه بازی در تحصیلات ابتدایی
تعداد کلمات فایل انگلیسی:4500 کلمه12صفحه pdf
تعداد صفحات فایل ترجمه:14صفحه word فونت14 Arial
خلاصه
آموزش بازی مسابقه تکمیلی (ARGBL) عزم حرکت سریعی در بخش تحصیلی در سراسر دنیا دارد که این پتانسیل شکلهای جدیدی از آموزش را ارائه داده و تجربه آموزش را انتقال می دهد. البته، هنوز واضح نیست که اپلیکیشنهای ARGBL چطور می توانند روی انگیزه دانش آموزان و عملکرد آنها در تحصیلات ابتدایی تاثیر بگذارند. این مطالعه به موضوعی اشاره می کند که با بررسی سیستماتیک فراهم و آنالیز شده و به طور سرنوشت سازی وضعیت موجود دانش را ارزیابی کرده و در استفاده از اپلیکیشنهای ARGBL در تحصیلات ابتدایی بکار گرفته می شوند. در مجموع، 17 تحقیق به لحاظ کیفی و کمّی یا روشهای ترکیبی استفاده شده اند که داده های آنالیز شده آنها جمع آوری شده و در فاصله زمانی سالهای 2012 و 2017 منتشر شده اند. نتایج این تحقیق نشان می دهد که اپلیکیشنهای ARGBL عمدتا برای ثبت طراحی و فرآیند توسعه به اندازه سهیم شدن در یافته های مقدماتی و بازخورد دانش آموزی استفاده شده اند. بر اساس آرایه شناسی جامع بخشهای اپلیکیشن برای AR در تحصیلات ابتدایی، ARGBL اساسا می تواند روی توجه دانش آموزان، انتقال دانش، اکتساب مهارت، تجربه دیجیتالی و ویژگیهای مثبت در تمرینهای تجربی آزمایشگاهی برای رشته های مختلف تاثیر بگذارد. این بررسی کمک می کند دیدگاههای جدیدی برای محققین پیشنهاد شده و تحصیل کنندگان با پیشنهادات موثرتر و پیشرفته تر درباره چگونگی بهبود نتایج آموزشی مواجه شوند در نتیجه انگیزه دانش آموزان زیاد شده و رویکرد آموزشی با مشارکت این طرح ساختاری با آموزش آنها بهتر می شود.
لغات کلیدی:
واقعیت تکمیلی، آموزش بر اساس بازی، تحصیل ابتدایی، واقعیت ترکیبی، آموزش متحرک
A systematic review of Augmented Reality game in primary education.pdf
Abstract
Augmented Reality game-based learning (ARGBL) is quickly gaining momentum in the education sector worldwide as it has the potential to enable new forms of learning and transform the learning experience. However, it remains unclear how ARGBL applications can impact students’ motivation and performance in primary education. This study addresses that topic by providing a systematic review, which analyses and critically appraises the current state of knowledge and practice in the use of ARGBL applications in primary education. In total, seventeen (17) studies that used either qualitative, quantitative, or mixed-methods to collect their data were analysed and were published between 2012 and 2017. The study results indicated that ARGBL applications are mainly used to document the design and development process, as well as to share preliminary findings and student feedback. Based on a comprehensive taxonomy of application areas for AR in primary education, ARGBL can potentially influence the students’ attendance, knowledge transfer, skill acquisition, hands-on digital experience, and positive attitudes in laboratory experimental exercises for different courses. This review aims to offer new insights to researchers and provide educators with effective advice and suggestions on how to improve learning outcomes, as well as increase students’ motivation and learning performance by incorporating this instructional model into their teaching
کد:12555
دانلود رایگان فایل انگلیسی:
رمز فایل:www.downloadmaghaleh.com